2025 年 6 月，VIPtutor旗下沉淀中文教育7年經(jīng)驗打造的大語文教育品牌【學語中文素養(yǎng)】正式宣布：由著名作家、茅盾文學獎得主麥家老師擔任學語中文素養(yǎng)品牌推薦官！
麥家：
著名作家，茅盾文學獎得主，作品有長篇小說《解密》《暗算》《風聲》《人生海?！贰度碎g信》等 ，電視劇《解密》《暗算》等，電影《風聲》《聽風者》《解密》等。作品被翻譯成英語、法語、德語、意大利語、西班牙語等33個語種， 是中國被翻譯成最多語種的作家之一，同時也是最具國際影響力的中國當代作家之一。
作品《解密》獲美國CALA2014最佳圖書獎，獲世界權(quán)威期刊《經(jīng)濟學人》2014年度全球十佳小說。全球超100家主流媒體共同正面好評，《紐約時報》《華爾街日報》《金融時報》等媒體大幅報道。
學語中文素養(yǎng)是VIPtutor在全球中?教育領(lǐng)域深耕多年，打造出的大語文教育品牌。其依托VIPtutor在中?教育領(lǐng)域7年的經(jīng)驗沉淀，創(chuàng)新構(gòu)建出“IPO語?教學模型”，通過“四維精讀法”和“寫作思維地圖法”，以“讓深度閱讀激活思維，重構(gòu)寫作”為課程理念，專注6-12歲孩子語文綜合素養(yǎng)的提升。
學語中文素養(yǎng)的課程在如何教孩子結(jié)構(gòu)式閱讀、創(chuàng)作式寫作方面既用心又有創(chuàng)新，獲得麥家老師的推薦，同時由麥家老師擔任學語中文素養(yǎng)品牌推薦官。
全球中文教育頭部品牌——VIPtutor旗下
大語文教育品牌·學語中文素養(yǎng)
作為全球在線教育頭部品牌，VIPtutor旗下?lián)碛袑W語中?素養(yǎng)、PPtutor華裔中?、Mathplore新加坡數(shù)學、FutureABC英語等全球領(lǐng)先的教育品牌，發(fā)展?今已在全球120個國家和地區(qū)擁有超過50萬名學員。其中PPtutor華裔中文取得了權(quán)威機構(gòu)CMRC中研世紀調(diào)研出具的中文教育市占率全球第一的認證；Mathplore新加坡數(shù)學取得了新加坡數(shù)學市場占有率全國第一的認證。
VIPtutor在業(yè)內(nèi)聲譽卓著，還有多位國際教授大力推薦：
諾?爾物理學獎得主、愛因斯坦獎得主、美國國家科學院院?喬治· 斯穆特教授擔任VIPtutor?席科學家；
國際數(shù)學?師、菲爾茲獎（數(shù)學界的諾?爾獎）得主、美國國家科學院院?、中國科學院外籍院?埃菲·杰曼諾夫教授擔任VIPtutor?席數(shù)學家，與VIPtutor達成深度戰(zhàn)略合作，為VIPtutor的全球發(fā)展提供全?的專業(yè)?持。
此外，VIPtutor 還獲得了蘋果公司聯(lián)合創(chuàng)始?、喬布斯創(chuàng)業(yè)伙伴、蘋果公司1號員?沃茲尼亞克先?的?度認可和?持；
多位奧運冠軍也為品牌發(fā)聲。
學語中文素養(yǎng)背靠VIPtutor，依托其多年國際化教學經(jīng)驗的積累，以及50萬家庭的驗證，驅(qū)動大語文教育革新，深耕語言根基，賦活人文思維，滋養(yǎng)青少年人文素養(yǎng)。
01
首創(chuàng)“IPO語?教學模型”
當前小學語文教育正面臨三重現(xiàn)實挑戰(zhàn)：
• 閱讀淺表化。
• 寫作模板化。
• 文化斷層化。
麥家也曾發(fā)現(xiàn)兩個困境：孩子們捧著手機可以通宵的刷短視頻，拿起書卻無精打采，無法讀懂魯迅文章里的一個雙關(guān)語；他們能朗朗的背誦范文、古詩詞，卻對一頁作文紙瑟瑟發(fā)抖，填不滿一頁空格；有的孩子為了湊夠字數(shù)寫下“早上刷牙三分鐘洗臉三分鐘吃飯三分鐘”這樣的流水賬作文，或者用華麗詞藻堆砌的毫無個人感想的空心文章，這是對語文的褻瀆，也是警告。
而學語中文素養(yǎng)的課程在如何幫教孩子解構(gòu)式閱讀、創(chuàng)作式寫作方面既用心又有創(chuàng)新。
這就不得不提到學語中文教學首創(chuàng)的【IPO語文教學模型】 ，一套讓語文學習從混沌走向清晰的科學路徑。
這是學語中?素養(yǎng)依托VIPtutor7年中?教學教研的積淀，基于“輸?-加?-輸出”閉環(huán)的學習?法獨創(chuàng)的教學方法。
Input 輸?：深度閱讀
運?四維精讀法，從整體感知、深層鑒賞、全?歸納、擴展延伸四個層?進?深度閱讀，讀懂讀透?章，實現(xiàn)知識正確、?效的輸?。
Processing加?：思維建構(gòu)
從?本中分析歸納語?模型，找到?本的共性特征。
Output輸出：?主表達
通過深度閱讀構(gòu)建知識底座，依托思維建模實現(xiàn)認知升級，最終導向?效的輸出結(jié)果。最后根據(jù)建構(gòu)出的語?模型，運?“寫作思維地圖法”，實現(xiàn)?效“輸出”。
IPO語文教學模型的兩個核心是“四維精讀法”和“寫作思維地圖法”，既通過深度閱讀構(gòu)建知識底座，依托思維建模實現(xiàn)認知升級，最終導向?效的輸出結(jié)果。能夠讓孩?在經(jīng)典研讀中積累?化底蘊，在思維碰撞中錘煉邏輯鋒芒，在創(chuàng)作實踐中形成獨特表達?格，讓每個孩?都能成為既會讀書、?會思考的創(chuàng)意表達者。
這和麥家老師的語文教育理念不謀而合，這次合作也將為千萬家庭破解語文學習的困局。
學語中文素養(yǎng)將以7年教學經(jīng)驗的沉淀，依托卓越師資、精細服務(wù)與創(chuàng)新課堂，系統(tǒng)賦能孩子語文核心素養(yǎng)與終身學習能力的發(fā)展。
02
卓越師資，實力護航
學語中?素養(yǎng)教研團隊由來?語?教育、?學教育、科學教育等領(lǐng)域的精英?才組建?成，擁有深厚的學術(shù)底蘊和豐富的教學實踐經(jīng)驗，能夠以精深研究與前瞻視野領(lǐng)航學語未來。
而學語中?素養(yǎng)的教學團隊由?批經(jīng)驗豐富、專業(yè)扎實的教育?作者組成，核?成員均畢業(yè)于國內(nèi)重點?校。其中90%以上?師擁有碩?及碩?以上學歷和多年?線教學經(jīng)驗。?師們注重因材施教，善于通過啟發(fā)式教學激發(fā)學?的學習興趣與思維潛能，幫助學?在語?學習中實現(xiàn)語?能?、?化素養(yǎng)與思維能?的全?提升。
03
情景式互動課堂設(shè)計
學語中文素養(yǎng)通過創(chuàng)設(shè)生動鮮活的語文課堂場景，構(gòu)建學習過程中信息的輸入、處理輸出系統(tǒng)，讓學習更高效。
【智趣課堂】
獨創(chuàng)情境+游戲化教學，把知識點變闖關(guān)任務(wù)，學?續(xù)課率91%證明“好玩才愿學”。
【高能互動】
互動形式多元化（思維碰撞/??扮演等），學?課堂主動發(fā)?時?占65%。
【靶向提分】
精準拆解24類?？贾R點，配以“講-練-測”閉環(huán)訓練，95%學?單學期獲得顯著進步。
04
6階課程體系3大板塊設(shè)計
培養(yǎng)4大語?學習?標
學語中文素養(yǎng)聚焦新課標，從思維構(gòu)建、創(chuàng)意表達、閱讀方法、經(jīng)典傳承四個維度著手，根據(jù)小學1-6年級不同的學習特點進行精細的6階分級設(shè)計，精準匹配教材知識點。每階課程設(shè)置【經(jīng)典】【閱讀】【寫作】3大板塊，囊括小學語文核心三大板塊，從根本上解決孩子語文學習的難點和痛點，激發(fā)學習潛能，提升綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)4大語文學習目標。
提升語?運?能?
??于語?學科的“語?”屬性，分層級實現(xiàn)語?的學習與運?，建?了系統(tǒng)的語?體系，提升運?語?的能?。
優(yōu)化閱讀思維
幫助學?建?完善的閱讀體系，掌握閱讀的?法，提?對?難?的閱讀理解能?。
提高寫作能力
注重寫作能?進階設(shè)計，通過內(nèi)容遷移和場景化輸出，提?學?的寫作能?。
儲備文學知識
??于傳統(tǒng)?化與中外?學，實現(xiàn)語?學科在“?學”與“?化”范疇的教學效果。
麥家老師在《人間信》中寫道："文字的力量，在于它能為混沌的思維搭建坐標。" 此次學語中文素養(yǎng)與麥家的深度合作，正是以文學大師的思維智慧為燈塔，以教育科技的創(chuàng)新實踐為舟楫，引領(lǐng)中國小學語文教育駛向 "有成績、有思維、有文化" 的新海域。
學語中文素養(yǎng)將繼續(xù)秉持 "讓深度閱讀激活思維" 的使命，為千萬家庭培養(yǎng) "會思考、能表達、有底蘊" 的新時代小公民。
如果你也期待孩子：
• 不再害怕閱讀，能讀懂魯迅的深邃與李白的浪漫；
• 不再畏懼寫作，能用文字表達真實的情感與獨特的觀點；
• 不僅擁有分數(shù)，更具備受用一生的語文思辨力 ——
那么，學語中文素養(yǎng)，值得每個家庭關(guān)注。讓我們與麥家老師一起，為孩子搭建思維的坐標，讓中文之美在他們的生命里自然生長。
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